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密西西比大学简介

主讲: 汤敏 分类: 政策指导 课时:4 发布时间:2020/02/10

简介: 密西西比大学(University of Mississippi),成立于1848年,位于美国密西西比州牛津市,是密西西比州旗舰级大学,同时是美国国家级大学(National Universities)。在1963年,密西西比大学进行了世界上第一次人类肺移植手术,并于1964年进行了世界上第一次动物 - 人类心脏移植手术。2008年,美国总统大选的第一次总统辩论在密西西比大学举行。密西西比大学连续多年被卡内基基金会(Carnegie Classification)列为最高研究活跃度大学(R1序列):这代表了美国大学高等教育的TOP 2.5%。

Value Engineering,Life-cycle Economic Evaluation,Bridge Asset Management System

主讲: 陈述 分类: 政策指导 课时:4 发布时间:2020/02/10

简介: 产品全生命周期管理( Product lifecycle management, PLM)是指管理产品从需求、规划、设计、生产、经销、运行、使用、维修保养、直到回收再用处置的全生命周期中的信息与过程。它既是一门技术, 又是一种制造的理念。它支持并行设计、敏捷制造、协同设计和制造, 网络化制造等先进的设计制造技术。

抗击新冠肺炎疫情的心理应对(第一期)

主讲: 汤姆麦克诺克 分类: 政策指导 课时:4 发布时间:2020/02/10

简介: 在本次抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情过程中,实施全面的心理测试和相应的精神心理干预意义重大。研究发现,在此次疫情暴发期间,确诊患者和疑似病例由于担心新型冠状病毒造成的严重后果,可能会感到无助、孤独、愤怒,甚至出现拒绝治疗、暴力等行为,他们正在经历的发热、缺氧、咳嗽等感染症状也会加重上述精神症状。研究人员建议,各地卫生部门应组建多学科的精神科和临床心理队伍,为患者、被隔离的家属和密切接触者,以及一线医护人员提供适当的精神心理干预和支持措施;针对已经感染的患者及家属,要及时沟通病情,还可以提供远程在线心理咨询服务,如通过微信等方式帮助了解最新疫情;对于感染的患者,应该进行抑郁、焦虑等方面的定期心理筛查,发现问题后要及时处理。

非典型发展

主讲: 曲青山 分类: 党员学习 课时:4 发布时间:2020/01/21

简介: 本节目从多层面的分析视角对非典型人群的发展进行了较为深入的探讨,内容涉及分子和遗传基础、神经结构和功能、行为表征、社会文化因素和情境等各个层面的研究,着重阐述了阅读障碍、孤独症,注意缺陷障碍、威廉姆斯综合征等认知与精神疾病以及教育干预对策。这种多层面地将各种证据进行整合的研究方法对于全面深入地理解非典型发展,具有很高的理论与实践价值。

运动技能的发展

主讲: 杨小军 分类: 理论学习 课时:2 发布时间:2020/01/21

简介: 运动技能从开始学习到形成熟练的技巧,有的人把这一过程划分为四个阶段,有的人划为三个阶段,还有人把它划分为两个阶段。三十多年来传统的划分是泛化、分化、巩固和自动化四个阶段。其实无论怎样划分,阶段之间并无明确的具体界线,也不受固定时间的限制,各阶段总是互相联系,互相交错的

道德与伦理

主讲: 曲青山 分类: 理论学习 课时:4 发布时间:2020/01/21

简介: 当代“伦理”概念蕴含着西方文化的理性、科学、公共意志等属性,“道德”概念蕴含着更多的东方文化的情性、人文、个人修养等色彩。“西学东渐”以来,中西“伦理”与“道德”概念经过碰撞、竞争和融合,二者划界与范畴日益清晰,即“伦理”是伦理学中的一级概念,而“道德”是“伦理”概念下的二级概念。二者不能相互替代,它们有着各自的概念范畴和使用区域。

情绪的发展

主讲: 戴焰军 分类: 理论学习 课时:4 发布时间:2020/01/21

简介: 情绪随年龄的增长而不断分化和多样化的过程。虽然弥漫性情绪可能在婴儿出生后不久就出现,但情绪的发展是成熟和学习的结果。不同情绪的频率、强度以及持续时间,通常是遗传、成熟、环境条件、日常生活经验以及个人健康状况等因素共同作用的结果。

社会依恋的发展

主讲: 侯少文 分类: 理论学习 课时:4 发布时间:2020/01/21

简介: 依恋是婴儿与主要抚养者(通常是母亲)之间的最初的社会性联结,也是婴儿情感社会化的重要标志。依恋是婴儿与特定对象之间的情感联结,它发生在婴儿和经常与之接触、关系最密切的成人之间,因此情感依恋最多的是发生在母婴之间。依恋是在婴儿和母亲的相互交往过程中逐渐建立起来的母婴互动关系。

语言的发展

主讲: 陈凯龙 分类: 理论学习 课时:4 发布时间:2020/01/21

简介: 语言是一种非常复杂的结构系统,按其构成成分说,包括语音、语法、语义三个方面。另外,语言作为一种交际工具,还有如何运用它进行有效交际的语用问题,这些都要受某些规则所制约。儿童必须逐步掌握这些基本规则才能获得产生和理解本族语言的能力。因此,语言发展是一个极为复杂的过程。

让·皮亚杰的认知发展理论

主讲: 杨伟东 分类: 理论学习 课时:4 发布时间:2020/01/21

简介: 认知发展理论是著名发展心理学家让·皮亚杰所提出的,被公认为20世纪发展心理学上最权威的理论。所谓认知发展是指个体自出生后在适应环境的活动中,对事物的认知及面对问题情境时的思维方式与能力表现,随年龄增长而改变的历程。皮亚杰对认知发展研究的特殊兴趣是出于将儿童的认知发展看作是沟通生物学与认识论的桥梁,他认为通过对儿童个体认知发展的了解可以揭示整个人类认识发生的规律,从而建构起他的整个学说“发生认识论”。

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